勿讓寫字成為孩子的負擔

91.11.14.(四)

    如果你以非常慣用的手寫一段字，相信您會覺得原本寫字如行雲
流水，為什麼變得如此笨掘，不聽使喚，而這種感覺正是幼兒寫字的
寫照。

    寫字前得先擁有二種能力，書寫須要有一隻穩定的手，也就是說
，手能夠畫出圖形之前，它必須能夠確實地朝向某個指定的目標移動
，寫字的手必須能用控制書寫的工具，並且輕輕牽動這隻筆去畫出特
定的符號，而這隻輕巧的手，藉著日常生活中許多手動作練習，和感
官活動中帶插座圓柱體和觸覺板的操作活動，已做了間接預備性的工
作。

    手能夠具有書寫的能力，父母在家中可以透過二種不同的時間或
不同的生命階段，反覆加以練習，這是為使孩子擁有穩定與輕巧的手
所以做的考量，如果孩子在著色時，顏色不塗出線外，那他就可以開
始進入寫字了。

    在家中我們可以用不同形狀的保鮮盆，或不同造型的盒子，讓幼
兒從描圖形到單一圖形的著色，進而做各種不同圖形搭配和顏色深淺
的著色搭配，當孩子每做十張就為他們成小書，孩子會樂於去做，在
這當中，穩定與輕巧的手就預備好了。

    以前在紙筆不發達時，古人是以食指或食指和中指去觸摸以石頭
雕刻的字，那現代的人也發現了一種類似的方法，就是「觸摸砂紙字
母」，「觸摸砂紙數字」，而在台灣有本土化的「注音符號砂紙觸摸
板」、「砂紙數字板」、「中國字的筆畫砂紙板」等教具來幫助孩子
寫字。

    這樣的活動就是讓幼兒在觸摸時，在視覺記憶的輔助下，同時建
立書寫字母的動作記憶，進而使書寫成為一種自然行為，經過足夠的
練習，爆發性的書寫能力，也就產生了。

    在一些幼兒的教室中，您也會看到四、五歲的幼兒，會情不自禁
的在圖畫紙上書寫數字，注音符號和簡單的字，然後得意洋洋地秀給
老師看呢！

    在家裡，家長也可以利用電腦列印出中空注音符號的字體，貼在
厚紙板上，和幼兒一起以做沙畫的技巧，做出彩色的注音符號砂紙板
，再去觸摸、發音，也可以使用深色托盤，放入一小碗的米或是綠豆
，讓幼兒將已觸摸過的字在米盤或豆盤中寫出，有了這些的練習，相
信孩子不會再視寫字為畏途了，而且在逛書店時，還會主動要求您買
寫字本呢！

    相信有很多人都有早讀，也就是提早唸小學的經驗，在早讀的經
驗中，最令人記憶深刻的兩種事是 (一 )寫字的負擔，(二 )老師把
字寫不好的人視為一種負擔，所以呢！在這兒也要特別的呼籲天下的
父母親，不要再讓寫字成為幼兒生命中的重大負擔，讓寫字成為自然
引爆的一個樂趣吧！